西藏軍區某邊防團官兵走進駐地小學國防教育課堂

來源:解放軍報作者:馬 軍責任編輯:李晶2020-01-02 09:57

西藏軍區某邊防團官兵走進駐地小學國防教育課堂

“兵老師”墨脫接力育人

上圖:曹世學帶領學生們打軍體拳。

“曹老師,我會打整套軍體拳了?!薄安芾蠋?,我長大了也要當兵!”“曹老師,曹老師快看我!”……2019年12月23日,西藏墨脫縣背崩鄉小學,身著迷彩的曹世學正在操場上帶領孩子們打軍體拳,一套動作結束后,孩子們圍著他開心地說個不停。

背崩鄉小學建于1976年,是西藏墨脫縣唯一一所國防教育示范學校。建設之初,學校只有1名老師,為改善辦學條件,駐軍部隊的子弟兵便以編外教師身份參與到教學中。去年,西藏軍區某邊防團四級軍士長曹世學接過義務支教的接力棒,承擔起為孩子們上國防教育課的工作。他介紹,僅這幾年,部隊官兵就先后捐款數十萬元,幫助263名失學兒童重返校園。

將接力棒交到曹世學手上的是二級軍士長周國仁,從2000年開始,他就在背崩鄉小學義務支教。寒來暑往,周國仁奔波于部隊、學校和村寨之間,一干就是18年。所教過的學生有1800多人考上初中,200多人考上大學。很多學生畢業后返回墨脫,成為墨脫社會經濟發展、穩邊固邊興邊的生力軍。

由于工作原因,周國仁不能再繼續為孩子們上課。2018年3月,他把孩子們交到曹世學手中,還跟班旁聽指導了一段時間。第一天上課,曹世學采取灌輸式方法授課,缺乏互動,課堂氛圍不活躍、效果不理想。周國仁察覺到問題所在,悉心向曹世學傳授針對門巴族學生的授課技巧和方法。

周國仁回訪學生時發現,曹世學對于一到六年級學生都是統一備課,固定授課內容,沒有區分年級。隨即,曹世學改變策略,區分層次,采取不同的授課內容和形式,授課效果明顯提高。

由于國防教育涉及面廣,沒有專門的教材,他們把國防知識與墨脫邊防的實際情況結合起來講。同時,注重把課堂向軍營延伸,讓孩子們定期到軍營體驗生活,參觀部隊榮譽室、瞻仰革命烈士紀念碑,教孩子們軍體拳、隊列等軍事課目,從小培養孩子們的愛黨報國、固邊興邊情懷。

幾個月的磨合后,曹世學講起課來越來越得心應手,孩子們聽得津津有味。周國仁放心地離開了。那天,周國仁脖子上掛滿了潔白的哈達。

“接過接力棒,站在講臺上,不僅僅要教孩子們讀書學習,更要走進他們生活里,用心感受孩子們的所思所想?!边@是曹世學的教學理念。今年6月,曹世學上完課,發現五年級學生索朗旺前滿頭大汗,沉默不語。他一摸孩子額頭燙得厲害,就趕緊背起孩子和生活老師一起奔到醫院。那幾晚,曹世學忙完部隊工作后,就跑到學生宿舍去照顧索朗旺前,直到他恢復。

子弟兵把愛給了大山里的孩子,孩子們更愛他們的“瑪米更拉”(門巴語:穿軍裝的老師)。羞澀的門巴孩童經常把一些蘑菇、芭蕉和寫著感謝之語的小紙條偷偷塞進曹世學的挎包。曹世學感慨:“看到孩子們,心中暖暖的?!?/p>

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